En esta segunda entrada, como su título indica, vamos a trabajar la curación de contenidos o INFOXICACIÓN, uno de los problemas estructurales que podemos encontrar en la era de la información.
Este fenómeno objetivo al que todas las personas estamos expuestas, lleva consigo diferentes intereses, ligados entre otras cosas al control mediático y temporal de cualquier habitante, más si cabe en occidente.
¿Cuántas veces al día accedemos a la web con un objetivo explícito que no alcanzamos porque de camino algo ha captado nuestro atención? ¿Cuántas horas pasamos navegando (tenía que decirlo) sin rumbo? ¿Y cuánta de esa información hemos retenido al final de día? La red es el sitio idóneo para la procrastinación.
A nivel educativo el reto se convierte en algo imperativo, ya que requiere dotar tanto a docentes como educandos de las competencias necesarias para gestionar todo esa información y saber filtrar, ente otras cosas, el contenido científico.
¿En qué consiste la infoxicación? Como en la entrada anterior, voy a aprovechar el material que nuestros y nuestras profes han creado para la presentación del tema. Nos explican en qué se basa, cuáles son sus efectos nocivos, cómo debemos filtrar esa información crítica y científicamente y qué herramientas o recursos nos pueden ser útiles para esta criba.
Además, añado otro vídeo desde Youtube Education, que me ha parecido interesante y compatible.
Una vez aclarado a qué nos lleva esa sobreinformación desmesurada nos toca ponernos a trabajar.
Este recursos tampoco se libra de registros, pero puedes acceder desde la cuenta google, algo que además, hará más funcional el trabajo. Existe la opción de añadir la extensión en Chrome, haciéndolo más práctico todavía.
Al acceder a una página web con el servicio de Feedly, el botón de la extensión aparecerá activo, de color verde. Cuando pulsamos, nos conduce directamente a nuestra página de Feedly para poder añadir la suscripción.
Existen muchas páginas de revistas científicas en Educación que no tienen este recurso digital, a veces cuesta encontrarlas, pero imagino que será cuestión de tiempo, como cuando comenzaron los RSS. Existe la opción de acceder a este tipo de publicaciones mediante otras plataformas que las indexan, como Taylor & Francis, por lo que vamos a encontrar literatura de sobra en relación a nuestras investigaciones.
Comprobamos a su vez funcionalidad para gestionar los desmesurados contenidos en relación a noticias u otros temas de nuestro interés. Por lo que podemos decir, que nos encontramos con una buena herramienta 2.0.
Aquí podéis ver una captura de mi página Feedly. De momento sólo he creado 2 carpetas, una de noticias y otra con contenido relacionado con mis estudios. En ella, he añadido páginas desde la extensión de Chrome como MODULEMA, una joven revista científica de la Universidad de Granada sobre diversidad cultural.
Di con ella (posiblemente gracias a las alertas de Google Académico) por medio de uno de mis autores preferidos en el campo que investigo, Juan José Leiva Olivencia. Con extensa literatura en relación a la inclusión educativa, formación docente o las nuevas tecnologías en Educación, es un autor imprescindible en una bibliografía relacionada con la Educación Intercultural estatal e internacional.
En la siguiente captura se puede apreciar como se pueden añadir revistas desde donde están indexadas, en este caso Teaching Education desde Taylor&Francis. 
De igual manera, podemos configurar las opciones para la gestión y organización de información, cambiar el nombre a las carpetas, modificar el diseño y añadir o eliminar todo aquel contenido que encontremos. 
Por último, ya en la página del artículo que nos interesa, también existen un montón de opciones a tomar en cuenta. Guardar para lecturas posteriores, descargar, marcar como favoritos o compartir en distintas plataformas digitales y grupos.
Debo reconocer que no conocía este recurso para la filtración de contenido y la verdad es que me ha gustado bastante, tanto en sencillez como en eficacia. De momento no he podido cacharrear mucho, por lo que poco más puedo contar, espero sacarle todo el partido que merece con la práctica.
Finalizaremos la tarea de hoy conociendo los marcadores sociales y el recurso Diigo. Nuevamente, aprovecho material que las y las profes han añadido a moodle.
Dentro de los recursos que han subido, encontramos esta imagen de Pinterest, que me parece una buena síntesis para la entrada de hoy. Si no tienes cuenta es una lata porque no te deja ver muchas imágenes, por ello, me parece bastante recomendable registrarse, ya que vamos a encontrar muchísimo material visual de cualquier área que conozcamos. En mi caso, empecé a usar la página para la camperización de una furgoneta. Además de el almacenamiento de imágenes, también nos deriva a la web donde están incrustadas, por lo que se le puede sacar inmenso partido.
A continuación, añado dos enlaces que nos explican qué son los marcadores sociales, los tipos que existen y la utilidad que tienen. El primero, seis herramientas para para realizar "content curation", es un artículo que hemos trabajado en este módulo, el segundo, Los mejores marcadores sociales, es de los primeros que encontramos en el motor de búsqueda en google, añade información y más recursos para nuestro filtro personalizado.
Pasemos ahora a la herramienta Diigo. Es una página muy interesante para aquellos que nos dedicamos a la educación, más concretamente lo relacionado con la era digital, escuela 2.0 y la investigación. Desde cursos y blog hasta un apartado especial para Android.
Añado un vídeo de Juanjo Boté en la página de Josh Borrás, un pedagogo y youtuber que se dedica a la pedagogía 2.0. En su página web encontraremos recursos muy prácticos, como el tutorial completo de Diigo, donde además del hallaremos un resumen muy completo sobre este recurso.
Después de conocer la utilidad de Diigo, vamos a ponernos mano a la obra. Como hemos podido comprobar en los vídeo tutoriales y artículo, es una herramienta de fácil manejo.
Lo primero que haremos una vez abierta la cuenta, será añadir la extensión a Chrome.
Como podéis observar en el los siguiente pantallazo, ya tenemos la herramienta.
Una vez contemos con la extensión, añadiremos las páginas que nos interesan mediante el botón del navegador, sin necesidad de acceder a la web del recurso. Posteriormente, podremos organizar de la manera que más cómoda nos resulte.
En mi caso, me interesan páginas relacionadas los estudios de la tesis, he añadido diferentes tag como "revistas" o "artículos".
Ahora crearemos un outliner, una lista con los marcadores que hemos seleccionado y así, poder compartir con otros usuarios. En nuestro caso la carpeta nueva tendrá el título Recursos web para la investigación.
Aquí podéis ver la apariencia de Mi Outliner con los marcadores solapados y en la siguiente diapositiva habiendo pulsado en uno de ellos. Todavía no entiendo muy bien por qué en alguna ocasión muestra la página añadida en la misma plataforma y otras veces nos redirige directamente a la web añadida.
En esta entrada he aprendido a utilizar dos herramientas muy prácticas para uso diario de internet. Todavía me quedan bastante camino para tener estas dos aplicaciones dominadas, pero como he mencionado antes en relación a Feedly, creo que van a ser muy eficaces para mermar mi capacidad de dispersión en la red.
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